O que é indigenar?

A proposta 

            Surgiu da discussão de alunos da Especialização em Cultura e História dos Povos Indígenas na UFRPE, promovida pelo Renaform em 2015. O alunos pesquisadores Cássia Amaral, Cláudio Santos, Lindembergue Santos, Gabriel Valença e Rosemery Carvalho, na necessidade de socializar os conhecimentos, como também desenvolver pesquisas na temática indígena dentro de suas áreas de atuação.

O Significado?

           Para nós, o termo Indigenar tem o significado de Levar a diante uma nova história Indígena. Ampliação dos conhecimentos, da construção de uma realidade sem estereotipar a imagem do índio.

OBJETIVOS 

                

Produzir e transmitir os conhecimentos em salas de aulas e ao público interessado na temática;

Realizar atividades como palestras, oficinas e minicursos;

Utilizar-se dos meios interdisciplinares para construção do conhecimento acerca dos temas propostos;

Socialização de conhecimentos em Congressos das diferentes áreas;

Realizar pequenos grupos de estudos em escolas com professores e alunos interessados no tema;

Produção de Vídeos Documentários;

Realização de entrevistas Orais em comunidades indígenas e com pesquisadores da área;
Viabilizar em Download, Monografias, Dissertação, Teses, Livros, Revistas, Documentários, possibilitando assim uma maior ampliação dos estudos sobre a temática indígena.

Socialização dos Conhecimentos por meios das mídias como redes sociais e do blog do projeto.

Metas e Missões

Buscar por meios teóricos e técnicos a apropriação dos conhecimentos sobre as questões indígenas e retransmiti-las. 

Linhas de Pesquisas 

História e Cultura dos Povos Indígenas
Educação, História e Linguística
Gênero e Infância dos Povos Indígenas

Atuação

Em sala de aula para alunos de ensino fundamental, médio e superior, por meio de oficinas, palestras, minicursos, vídeo aulas e outras intervenções.
Participação em Congressos em grupo ou individual na representação do Grupo.

Quer saber mais, entre em contato por E-mail, ou nas redes sociais:
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